CUMPLIMOS 50 AÑOS!!!
Quién sabe Alicia este país, no estuvo hecho porque sí...te vas a ir vas a salir, pero te quedas... Y sí, Alicia Esparza en 1969 lo soñó, proyectó y concretó. Nació nuestro jardín Platerillo. Será que si decimos varias veces Platero y yo el nombre surge? Nació Platerillo conmoviendo, diciendo y no tapando el sol con el pulgar...
reuniones de madres y padres
Las reuniones de madres y padres en Platerillo se convierten en un espacio donde todos tenemos la libertad de decir, preguntar, y hasta sentir el placer de escuchar que “no solo a mí me pasa”. Ese poder reconocerse en el otro ayuda a tejer una trama grupal entre los adultos que nos permite acompañar y comprender lo extraordinario y complejo de lo que los chicos viven en el jardín.
Las reuniones se abordan desde un un ejercicio más filosófico y de la profundización de lo que le pasa a cada chico y al grupo. Tratamos todos los temas: Conflictos, juegos, sexualidad, etc
nuestros proyectos
VINO PATERO
Salas de 4 y 5. En Platerillo priorizamos los proyectos institucionales de fuerte corte artesanal, donde la producción y la transformación, empleando varios lenguajes, es la constante. Un ejemplo de ello es el de la elaboración y producción de vino para el Día del Padre.
HUERTA
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COCINAR PARA COMER
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otras vivencias en el jardin
Día de abuelas y abuelos
El día más emocionante...donde se tejen las historias y las identidades
Bicicleteada
Trae tu bici, triciclo...monopatín...que salimos andando desde la puerta del jardín para disfrutar en grupo este desafío!
Noche de luna y estrellas
Pernoctada: conocer el jardín de noche... nadie quiere perderse la oportunidad de vivir esta experiencia en grupo y con los docentes...¿duerme el jardín?? Jugar, cenar ... dormir en el jardín
Salidas y experiencias directas
Un día pensado para festejar juntos
Dia de Campo
Un día pensado para festejar juntos
Experiencias comunitarias
Un día pensado para festejar juntos
Día de las familias
Un día pensado para festejar juntos
Aprendiendo de cada familia
Un día pensado para festejar juntos
salas
SALA DE 1
Para poder acompañar y garantizar un desarrollo emocional, afectivo y relacional armonioso en niñas y niños tan pequeños, se necesita, entre otras condiciones fundamentales, la presencia de un adulto estable y referente, para brindar seguridad y confianza mediante una relación cálida y afectiva. Por ese motivo nos enfocamos en privilegiar cada momento donde un niño necesita de un adulto.
SALA DE 2
Esta es una etapa de gran actividad sensorio-motriz, centrada en la exploración, manipulación e imitación, y en un interés profundo por la relación con los otros y con los objetos. La relación afectiva, de seguridad y confianza que brinda el docente (adulto referente) permite que las niñas y niños puedan desarrollar sus proyectos de juego y exploración en un clima contenedor y de gran autonomía.
SALA DE 3
La propuesta pedagógica de esta sala pone el foco en la etapa de crecimiento donde las niñas y niños se expresan a través de la oposición, la estridencia y el exhibicionismo. Hay una evolución significativa en el desarrollo del juego simbólico, un salto cualitativo en el dibujo que es más controlado gracias a la evolución del freno inhibitorio y la coordinación visomotora, el progresivo proceso de control de esfínteres
SALA DE 4
Arriba, subiendo las escaleras, al lado de la gran terraza donde están las trepadoras, se encuentra la sala de 4. En su interior nunca faltan los estantes con tarros de lentejuelas, botones, lanas, telas, y ramas secas; la mesa de transparencias para poder hacer investigaciones sobre el color y la luz; el microscopio, para observar todo lo que aparezca.
SALA DE 5
Es la última sala del jardín...y por eso queremos que puedan seguir disfrutando de lo más importante en esta etapa: jugar, aprender, curiosear e indagar. Niños y niñas cuentan con materiales y objetos para complejizar sus juegos; carteles, calendarios y cajas rotuladas para saber qué hay adentro; mapas y elementos para hacer diferentes técnicas grafo-plásticas.
galeria
